Mon enfant porte un appareil auditif ou un implant cochléaire. Est-ce qu'on doit apprendre la langue des signes?
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Alors que par le passé le choix de l’implant cochléaire semblait impliquer que la famille ne voulait pas de contact avec la communauté Sourde, cette attitude se dissipe. Un nombre croissant de familles choisissent l’implant cochléaire pour leur enfant et maintiennent l'utilisation de la langue des signes et la participation dans la communauté Sourde.
L’implant cochléaire ne donne pas nécessairement accès à une langue parlée; il incombe donc de s’assurer que l’enfant Sourd ait accès à une langue. Mieux encore: nombre d’études récentes démontrent clairement que le bilinguisme (langue parlée et langue signée) apporte des avantages clairs à l’enfant. |
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Pour les familles qui choisissent le bilinguisme pour leur enfant sourd : LSQ et français :
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Utilisez la langue des signes le plus tôt possible, sans négliger la parole. De cette façon, vous lui ouvrez la porte sur deux modes de communication, la langue signée et la langue orale.
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Peu importe la sorte d’appareils auditifs utilisés, appareil externe ou implant cochléaire, continuez à utiliser les deux modes de communication.
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Dans les périodes où il ne pourra pas utiliser son appareil (défectuosité, natation, sport violent, infection, etc.), vous pourrez continuer à communiquer avec lui en utilisant la langue des signes.
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L'option bilingue, français parlé ou écrit et LSQ, n’exclut pas l’acquisition d’autres langues.
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La plupart des enfants sourds bilingues (LSQ/français) que nous connaissons, utilisent aussi, avec plus ou moins de facilité, l’ASL et l’anglais écrit et si possible, parlé.
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